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“还有吗?”
长痛不如短痛,麦格选择笑着听下去。
“第二,我旁听过你的课,你基本上都是在照本宣科。”
“教学是一门很高深的学问,你不仅要教导孩子们知识,还要间接培养他们的良好学习习惯。”
“若他们能通过你的课程,对这门学科感兴趣,那就再好不过了,这是每个老师的最大愿望。”
“麦格老师,我相信你不是一个抱着混日子的态度教学的老师,你只是没有找对方法。”
莱尔嘴角扬起自信的弧度,眸中满是对她的信任:“相信我,只要你敢于尝试,迈出舒适圈,你很快便会找到适合你的教学方式,你的课也将变成大家都喜爱的课程。”
麦格的两条黛眉微微蹙起,不过片刻又舒展开来。
她轻轻颔首:“我明白了,谢谢你,莱尔老师。”
“不用,我对数学实在没有太多的研究,就只能说一些理论,只要你觉得有用就行。”
莱尔脸颊有些发烧,垂下眼眸,不敢与她对视。
麦格愉快的笑起来。
莱尔今年已经在此任职十一年了,是柏嘉的金牌讲师。
因其面容冷肃,被冠以“冷面莱尔”的绰号。
只要是柏嘉的学生,没有不知道他的。
她本以为上午那个爱炫耀的莱尔已经十分少见,但现在看来,害羞的高冷男更加罕见。
“叮叮!”
不知不觉,二十分钟已过,麦格连忙抓起教案,与莱尔告别后,风风火火的就往教室赶。
站在教室门前,麦格闭上眼睛,深呼吸。
再次睁眼,她的嘴角翘起,与大家问好后重新开始讲课。
这一次,她丢掉了教案,花了五分钟将数学课本第一章通读了一遍。
只是片刻,她便有了想法。
第一章的主要教学目标,是让孩子们掌握各种数学单位的换算。
比如最常用的kg和g,L和ML。
除此之外,还需要结合生活中出现的实物,让孩子们将这些数学单位具象化。
从而避免出现一米长的花,重50吨的妈妈和185米高的爸爸。
在初期的定义阶段,她还是依照课本上的内容教。
因为孩子们是通过课本学习的,从这个点出发,至少能让他们知晓现在在说哪一块。
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