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“长久以往还好,时间长了,这种方式就会渐渐变得令人疲惫,学生的主观能动性就会下降,甚至当听到你的声音时候,就会产生‘这是催眠曲’的潜意识。”

“初时学生还能克服自己的懒惰,时间久了,如果碰到了有更高的吸引力在前面,就会让他们觉着索然无趣。你说,是不是这个道理?”

孟极有些懵了:“以前教书不都是这样么?”

“唔,是的,以前是这样,教学效果好吗?当然不好!但是现在我们可以改嘛!”

顾小鱼说,“你看啊,‘注入式’与‘启发式’是对立的,你启发学生自己去学校,学生的学习积极性被调动,脑子里就有积极的思维活动,不就觉着学习好玩了么?”

孟极若有所思:“这倒也是……之前一直照本宣科,学生们都不愿意听,我都讲了一半课让他们自己看书了。但是他们听不懂我讲

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