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我其实一般懒得关注他的情绪。
不过那天我稍稍琢磨了下，他应该是惊喜的。
惊喜什么？
人们太容易被轻浮的赤裸打动了。
我没告诉他，我不是因为喜欢他，或者信任他，觉得他很特别，才选择跟他坦诚相对。
跟他这个人一点关系都没有。
只是我觉得，我从他身上讨了这么多，总该偿还点什么。
又来了，还是我妈的话，不要无缘无故受别人的恩惠。
或者另一句，不吃苦就别想享福。
小男孩太容易开心了。
我其实无所谓给他什么，要干脆面的卡牌可以，要体育课休息时坐一起也可以，要放学一起走也可以。
没有人会多想，我们本来顺路，只是两个一同回家的小学生。
老师说，你多辅导c的学习。
我说嗯。
我很难定义这段关系，我从来不觉得我在和他恋爱，c可能会这么想，我无所谓。
他的臣服不该是理所应当的吗，被最优秀的女生掐大腿也算一种奖励吧。
忘了说。
这时候我已经到高年级了。
不知道是福是祸，我在年纪很小时，患有高读症。
记得我说过吗，我对如饥似渴。
那个时候，我还不太识字，就以大概几天一本书的速度很快看完了书店里能买到的常见名著。
当然也夹杂着一些边缘文本。
我那时候没法理解文本背后的意义，只能像扫描仪一样把所有文字录进脑袋里。
我花了一晚上翻完那本钢铁是怎样炼成的，然后打电话问我亲戚，一个语文老师，钢铁到底是怎样炼成的？
她大笑了一阵说，这是比喻。
哦，比喻，我不懂是什么意思。
我只知道这是一个故事，里面有许多角色。
后来这段问话在那些老师中广为流传，大家说得最多的还是，至少人家读完了还会提问，有些小孩看不懂屁都不会放一个。
我也理解不了那些挖苦、讽刺或者针砭时弊的文本。
事实上，除了那些有序言的，或者看到非常明显的旁白，我几乎看不懂所有叙事中的道德标准。
我不懂所谓的作者功能。
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